MBittner

Vor dem Hintergrund verschiedener ethnographischer Arbeiten in pädagogischen Institutionen interessiert mich das Verhältnis aus Praktiken und Diskursen. Aktuell interessieren mich v.a. aus einer diskursanalytischen Perspektive die notwendigen Bildungssteuerungsprozesse der Länder zur Eindämmung der Covid-19 Pandemie.

Ausgewählte Publikationen:

Bittner, M. (2008). Aufstand in den banlieues: Der Versuch einer Verbindung von Diskursanalyse und dokumentarischer Methode. Berliner Arbeiten zur Erziehungs- und Kulturwissenschaft: Vol. 38. Berlin: Logos-Verl.

Bittner, M. (2015). Unterricht machen: Praktiken und Diskurse einer Reformschule. Weinheim: Beltz Juventa.

Bittner, M., Bossen, A., Budde, J., & Rißler, G. (2018). Konturen praxistheoretischer Erziehungswissenschaft: Eine Einleitung. In J. Budde, M. Bittner, A. Bossen, & G. Rißler (Eds.), Konturen praxistheoretischer Erziehungswissenschaft (1st ed., pp. 9–17).

Bittner, M. (2019). Übersetzungen von Praktiken zwischen Bildungsinstitutionen. Eine methodologische Perspektive auf die Konstitution von Differenz. In S. Köngeter & N. Engel (Eds.), Übersetzen – Pädagogische Grenzziehungen und -überschreitungen (pp. 175–193). Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwiss.